Menulis Bersama Mahasiswa

Oleh Abd. Kadir

(Dosen STKIP PGRI Sumenep)

Tahun 2024 ini saya diminta Kaprodi PBSI STKIP PGRI Sumenep (yang juga yunior saya dulu di Lembaga Pers Mahasiswa STKIP), untuk mengampu mata kuliah “Menulis Kreatif”. Meskipun ini bukan mata kuliah wajib yang harus dipelajari oleh mahasiswa, tapi, pihak kampus menganggap mata kuliah ini penting dan wajib diajarkan kepada mahasiswa. Walhasil, saya diminta untuk mengampunya.

Dari awal saya sebenarnya agak keberatan, karena tugas-tugas utama saya di kantor cukup menyita waktu banyak. Artinya, kalau saya mengampu mata kuliah ini, berarti setiap minggu saya harus menyempatkan diri ke kampus memberikan kuliah.

Tetapi, karena Kaprodi PBSI terus memaksa saya, dengan pertimbangan saya sebagai alumni STKIP dan memiliki tanggung jawab moral untuk memberikan kontribusi dalam pengembangan kampus, akhirnya saya menerima permintaan Kaprodi PBSI. Setelah mengamini permintaan itu, ternyata saya disuguhi beberapa mata kuliah. Yang pada awalnya diminta mengampu mata kuliah “Menulis Kreatif”, malah ditambah dengan mata kuliah “Kritik Sastra”. Saya sampaikan bahwa saat ini saya hanya bisa mengampu mata kuliah “Menulis Kreatif” dan paling banyak hanya dua kelas. Alasan utamanya, seperti yang saya sampaikan di awal tadi: kesibukan kantor masih padat merayap. Kalau nanti ditambah mata kuliah “Kritik Sastra”, maka semakin menambah kesibukan saya. Tampaknya, ketika dipaksakan, maka tidak akan efektif juga.

Saya sampaikan ke Kaprodi PBSI, bahwa saya hanya bisa mengampu mata kuliah “Menulis Kreatif”. Unuk mata kuliah “Kritik Sastra” saya angkat tangan. Selain waktu yang belum memungkinkan, dalam beberapa tahun terakhir ini, saya sudah lama menepi dari dunia sastra. Artinya, memberikan kuliah “Kritik Satra” mengharuskan saya beradaptasi lagi dengan dunia jungkir balik sastra. Karena alasan itulah, Kaprodi PBSI memahami penolakan saya untuk tidak mengampu mata kuliah “Kritik Sastra”.

Sebagai konsekuensi, ketika saya mengamini untuk mengampu mata kuliah “Menulis Kreatif”, maka saya pun harus menjalaninya dengan sepenuh hati. Artinya, memberikan keilmuan tentang menulis itu tidak hanya sekadar mentransfer pengetahuan saja, tetapi sampai pada titik pencapaian “mahasiswa bisa menghasilkan tulisan kreatif”. Nah, pada konteks inilah keseriusan saya untuk membangun ruang nyata kepenulisan bagi mahasiswa teruji.

Karena menulis bukanlah sekadar keilmuan, maka bagi saya mentransfer keilmuan an sich, tidaklah cukup. Menulis adalah keterampilan yang harus dilatih, dan pada akhirnya akan menghasilkan portofolio atas apa yang dituliskan oleh mahasiswa sehingga ada “artefak” yang dihasilkan dalam kurun waktu satu semester perkuliahan itu.

Dari awal saya memang sudah bertekad akan menulis bersama mahasiswa. Saya tidak hanya sekadar menyuruh secara verbal kepada mahasiswa, tanpa memberikan keteladan dalam menghasilkan tulisan. Dalam proses menulis bersama mahasiswa ini, saya memotivasi mahasiswa untuk menulis dan mengapresiasi segala tulisan yang dianggap layak untuk dikonsumsi publik. Berbagai tulisan mahasiswa yang dikirim ke saya dalam bentuk file, saya pelajari satu per satu, untuk saya berikan catatan: kekuatan dan kelemahannya. Ketika perlu perbaikan, saya minta untuk diperbaiki lagi. Kalau sudah dianggap cukup, baru saya kirimkan ke media.

Selain itu, karena menulis bersama, saya juga memberikan contoh tulisan yang saya kirimkan ke media massa: baik itu tulisan di media cetak, maupun media online. Apresiasi yang saya berikan, bagi mahasiswa yang tulisannya sudah masuk kategori layak, saya kirimkan ke media massa (baik cetak maupun online). Selain itu, model apresiasi yang dicontohkan Gus Iqdam dalam menjalankan dakwahnya, menjadi inspirasi bagi saya untuk memberikan apresiasi lanjutan kepada mahasiswa yang telah semangat untuk menulis. Tulisan mereka saya apresiasi dalam bentuk finansial, meskipun hanya sebatas stimulan. Tetapi, ternyata model ini cukup ampuh untuk memberikan motivasi kepada mahasiswa untuk menulis. Meskipun tidak sampai menjelma “kampung akademik menulis”, tetapi hampir setiap minggu, ada saja tulisan yang dikirim mahasiswa.

Dari sini, saya berpikir bahwa mengapresiasi hasil karya mahasiswa ini perlu dilanjutkan lagi dengan mengumpulkan tulisan mereka dalam sebuah buku antologi (ber-ISBN), sehingga di akhir semester, mereka akan menikmati karya mereka dalam sebuah buku. Ini akan menjadi “artefak” yang akan terus dikenang oleh mahasiswa, bahwa selama satu semester ternyata mereka telah menghasilkan buku. Ariel Noah saja menulis buku, apalagi mahasiswa. Ah, semoga!